我们内心深处那份炽热且远大的抱负跟憧憬，并一直陪伴着我们走过那段青春岁月中的点点滴滴……
遥想当年我刚刚踏入社会参加工作之际，当时的学校依旧延续着传统意义上那种单位体制模式：不仅拥有专门供教职工居住使用的家属院落，还配备有功能齐全的员工食堂、设施完备的幼儿教育机构等一系列配套服务场所，更为难得可贵之处在于居然连专属自家的医疗卫生机构——医院也一应俱全！如此一来，只要能够安下心来认认真真踏实地埋头苦干个几年光景之后，便极有可能如愿以偿地分得一套完全归属于自己名下的住房哦。
每当晨曦破晓之时，整个偌大的校园内都会弥漫着一股朝气蓬勃之气象：到处可见正在锻炼身体的老师们身影，有的悠然自得地打着太极拳，有的则迈着轻快步伐在操场上尽情奔跑，当然啦更多人选择聚在一起谈论一些关于学术方面的话题......真可谓是一片静谧祥和之景象呀！由于彼此之间住所相隔不远，平日里相互往来自然也就颇为频繁咯。尤其是在各个教研室当中，更是洋溢着一种温馨和谐的气氛：大家伙儿时常会齐心协力共同准备课程教案、携手并肩攻克科学研究难题并且不分彼此地一同分享日常生活之中所经历过的那些酸甜苦辣咸，可以说这种感觉就如同一个其乐融融的大家庭一般令人倍感亲切呐！
那个时期，尽管科研项目所需投入资金相对来说比较有限，但好在每一笔开销都会被合理安排到最关键紧要的地方去加以充分利用。那时的我们一心扑在科研事业之上，既不会盲目跟风追求所谓快速出成果，亦不会急功近利刻意去追求论文发表篇数多少，而是始终秉持"质量至上"这样一条原则来开展相关工作。即使完成一项课题需要耗费长达三到五年的时间，即便撰写一篇论文可能需要经过十余次反复地精心打磨和润色，我们都毫无怨言并且甘之如饴，这一切仅仅只是因为我们内心深处非常清楚：从事学术研究工作，就必须让自己静下心来，安守这份孤独与寂寞。想当年，虽然同样存在一定程度的考核机制，但那个时候更多采用的还是以定性为主导方式的考评体系，重点关注并考量的往往都是教师们在日常教育教学活动当中所展现出来的认真负责的态度，以及他们对待科学研究时，始终保持一颗真诚之心，还有就是针对每一名学生所做出的无私奉献等方面情况，而非像如今这般过于看重那些枯燥乏味且温度感十足的量化指标数据之类的东西罢了。”
“我当然明白，现如今身处这个时代背景之下的你们真可谓是举步维艰啊
…。。