这也是为什么很多工人宁愿被动选择调岗去劳动队，也不愿意离开工厂的原因。
成熟的工人有优点，也有缺点，想要改变这些缺点，就得给他们树立榜样和标准化目标。
通过新职工培养计划和职业教育规范化前后两项举措，规范化、定向化培养出一批青年专业骨干人才队伍，是很有必要的。
新车间里有一个高级工做技术把控，三个青年骨干做支撑，剩下安排六个成熟技工，一定能向高标准、严规范的管理目标迈进。
李学武要来最后一批职工培养规划的意思也正是因为如此。
部分否地了这一规划后，他便推开了这份文件，示意彭晓力去与人事进行沟通。
彭晓力先是收起了笔记和文件，给一直坐在一旁等待的吕培忠和即将到来的苟自荣泡了一杯茶，这才带着李学武的建议离开。
“新职工培养计划没有我们三产的啊”吕培忠见李学武忙完了工作，笑着主动搭了话。
李学武端起茶杯喝了一口，看向他问道：“工人不够用吗？”
说完放下茶杯，语气略带批评地说道：“现在的人都管不好，给你多少能成才？”
吕培忠听见他如此语气，赶紧坐直了身子，就知道被叫来没好事，没想到真是挨批的。
李学武负责管委办的协调管理工作后，很少叫干部到办公室来谈话，但只要点名了，基本上是有必要的事谈。
比如说，批评和指导，以及他要把重点关注的工作讲给你听，要是办不好，你可要小心了。
现在看见李学武的态度，吕培忠心里暗暗叫苦，可面上保持着冷静和恭敬，等着李学武的下文。
“纺织厂和玻璃厂来的协调函是怎么回事？”
李学武将两份文件扔在了他的面前，态度有些阴翳地问道：“换管理、换关键技术岗位，搞质量异常考核和监督，谁干的？”
“这个……”
吕培忠的额头唰的一下就见了汗珠，他捡起桌上的两份咨函，没敢去看李学武严肃的目光，小心地回答道：“这是金副处长主持并实施的，我仅仅是知道，但并未参与”。
“那你是处长，还是他是处长？”
李学武态度依旧，语气依旧，可话锋直指吕培忠，这表明他已经在盛怒的边缘了。
“你们到底在搞什么鬼把戏，自毁长城，拆三产的台？”
“不是——！领导！这……”
吕培忠抬起头想辩解
…。。