随着克伦克宣布开始，底下的学生们都拿起了笔，在笔记本上涂涂画画。
还有一些学生下意识地翻开了书，想要从课本上汲取灵感。
克伦克见状，提醒了一句：
“事先说明一下，不用去翻书，我比你们所有人都更熟悉它，我可以很明确地告诉你们，在书上找不到正确的答案，”
克伦克来到讲台的座位上，坐下，
“把自己的思维放飞，不要拘泥于课本。”
克伦克说完，原本还有打算翻书的学生动作迟疑了一下，还是合上了课本，然后对着眼前空白的笔记本抓耳挠腮。
他们怎么也想不明白，到底要怎样才能让二阶的魔导师使用出四阶的法术拼接。
一时间，教室内连下笔的声音都没有了。
坐在前排的玫温的余光瞥着众人，微微蹙眉。
她现在有些迷糊。
克伦克到底是什么水准？
如果按照他所说，能够在二阶就使用出法术拼接，那又会是一次轰动魔导界的盛宴。
但玫温不相信。
古往今来，这么多天才、大贤者留名于世，但他们无一例外，都是在四阶才能够使用出法术拼接的。
没别的原因，把魔力比作泳池，因为在自身的魔力池足够宽敞之前，根本就没有足够的空间容纳两个不同的法术，来进行法术嫁接的操作。
这是硬性条件，不是靠天赋就可以弥补的。
她更宁愿相信，克伦克是四阶的实力，然后自创了一个绕一大圈子的理论来故弄玄虚。
二十分钟后。
“时间到！”
克伦克扣上怀表的表盖，看向众人，
“现在，排好队，把思考的内容交上来。”
说完，所有学生离开座位，在恩雅的指导下，开始排队。
克伦克看着眼前排队的学生，第一名是那个叫阿黛尔的女生，留着浅蓝色的长发，眼睛也是浅蓝色的，看上去像一朵热情洋溢的矢车菊。
或许是被克伦克夸赞了一轮的原因，她的笔记本上密密麻麻地写满了思考的内容。
克伦克接过本子，只是看了一眼上面画的魔法阵，然后便递了回去：
“思路错了，回去吧。”
阿黛尔脸上一愕：
“老师，这么快？”
“就这么快。”
克伦克盯着阿黛尔，安慰道：
…。。