孙悦继续放着录像。
他没有把课讲成玄学。
每个动作都拆到脚步、角度、视野、传球选择。
孩子们文化基础差，他就用最土的比方讲。
“弱侧底角别睡觉。”
“你站那儿不是等投胎。”
“快攻三线推进，中路持球，边路拉开。”
“别五个人挤一条道，春运进站呢？”
“篮板卡位先找人，再找球。”
“只盯球的，一般最后都盯着别人把篮板抢走。”
孩子们时不时发出压低的笑声。
笑完又赶紧低头记。
一个小时下来，没人犯困。
他们第一次发现，篮球不是光跑、跳、投。
屏幕上那些线条一画，场上的混乱居然能被拆开，变成能看懂、能学习、能追赶的东西。
沙马日火举起手。
孙悦看他。
“说。”
沙马日火组织了半天普通话，才慢慢问。
“我跳起来，球已经没有了，咋办？”
孙悦看了他一眼。
“这就对了。”
他点开一段假动作录像。
“你问到核心了。不会阅读的人，永远比球慢半拍。”
“你弹速好，但不能次次靠补。”
画面里，一个内线球员被假动作晃起，落地后只能目送对手上篮。
孙悦拿激光笔点了三下。
“三步上篮。”
“第一步，看方向。第二步，看收球。第三步，才起。”
“你第一步就飞，观众开心，对手也开心。”
孩子们又笑了。
沙马日火听得很慢，却认真记下。
马小龙也举起左手。
“我右手好之前，能练啥？”
孙悦没犹豫。
“左手运球，脚步，投篮下肢发力，防守阅读，核心。能练的多了。”
他盯着马小龙。
“别把伤当借口，也别逞强，保持耐心。你右手要是废了，亏大的只有你自己。”
马小龙点头。
“知道了，孙哥。”
课上到八点四十。
孙悦正准备切下一段录像，屏幕突然黑了。
甚至整个会议室也瞬间陷入一片漆黑。
投影仪的风扇声停了，空调也停
…。。