教室后面那面空墙当阵地,用彩色便利贴往上搭知识体系。
蓝色是基础知识,绿色是阅读理解,黄色是写作技能,粉色是考试策略。每张便利贴上都写着小知识点,之间用彩色线连起来,像一张巨大的神经网络图。
赵峰路过的时候直接愣住:“小雨,你这……”
“你不用记,看就行。”陈小雨头也不回,“知识是地图,看多了自然知道路怎么走。”
赵峰站在墙前看了将近十分钟。
“……好像有点懂了。就像篮球战术板,看多了就知道怎么跑位。”
“对。知识也是战术。”
李柏注意到她的便利贴上写着一些自我暗示:“深呼吸,吸气四秒,屏息四秒,呼气四秒。”“先做会的题,不会的跳过。”“错题不是失败,是查漏补缺。”
焦虑型学习者有自己的应对方式。李柏没打扰她。这孩子需要的是安全感,思维导图给了她看得见的边界。
周四晚上,模拟测试。
经过三天的通关训练,学生们走进教室时的表情跟上周一比,简直换了批人。
张浩走路带风,把改了三天的攻略手册拍在桌上,封面用马克笔写了四个大字:“通关秘籍”。李静坐得比平时直了一些,翻开笔记本看了两眼上周写的麻雀日记,然后把笔记本放进书包最里层。
王明宇提前交了十五分钟。不是做完了,是他发现有一道题怎么也算不出标准答案,决定先交了卷回去重新推导。
李柏看了一眼他的卷子,前八十五分几乎全对,后面的大题空了一半。
赵峰最后交卷,嘴里还在念念有词,手指在裤缝上打着拍子。
九点收卷。李柏当场批改。
两个小时之后,成绩出来了。
张浩:88分。李静:98分。王明宇:108分。赵峰:92分。陈小雨:86分。其他学生平均提升20分以上。
班级平均分从68.5分飙到了85.5分。
李柏盯着成绩单,沉默了五秒。
“系统,这数据没毛病吧?”
宿主,这是真实测试结果。本系统虽然提供辅助,但不会造假数据。你教得好就是教得好,承认吧。
“我不是那个意思。我是说……这进步太快了。家长能信吗?”
所以明天的家长会,你需要做两件事:第一,展示每个学生的个性化学习档案;第二,让家长看到学习过程,而不只是考试成绩
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