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周磊没有转头，没有打招呼。但他说了一句话。
不是"老师好"，不是任何学生看到老师会说的客套话。他说的是：
"老师，你有没有觉得——最近地球好像在变大？"
方旭站在走廊尽头，秋天的风吹过来。远处农田里的秸秆已经收完了，土地裸露着，一片安静的土黄色。他十六岁的学生站在他旁边，右手微微发抖，问他地球是不是在变大。
方旭没有回答"为什么这么问"或者"你是不是没睡好"。他知道那种问题是怎么被问出来的——在不确定对方是不是也会遇到同样的事之前，小心翼翼地放出一个试探。
他沉默了几秒，然后说了一句话：
"不是地球在变大。是你的接收器变灵敏了。"
周磊终于转过头来看着他。少年的眼神里有警惕、困惑、还有一丝——可能是他自己也没有意识到的——如释重负。
"你也是？"他问。
"我也是。"方旭说。
他没有问周磊是什么时候、怎么发生的、他感觉到了什么。他只是在走廊尽头跟一个他几乎不了解的学生并肩站了一会儿，在十一月的风里。
然后上课铃响了。他们各自回到自己的教室。
方旭走进教学楼的时候，脑子里有一个问题越来越大：
班上还有没有其他人？
他走到了教室门口，推开门，看着里面一张张脸——他看了两年、以为他已经全部了解的四十多张脸。他现在不确定了。
他不知道"它"的选择标准是什么。
但他开始怀疑：也许镇上还有更多的人。
也许每个地方都有。
六
那天深夜，全球几个不同地点的不同设备上，出现了一行没有来源的文字。
在东京，一个加班到凌晨的程序员关上电脑之前，看到屏幕上闪了一下。他以为是自己的错觉。
在墨尔本，一个高中生睡前关掉手机，屏幕熄灭之前跳出了一行字。她没看清，翻过去又看了一眼，屏幕已经锁了。
在圣保罗，一个出租车司机在等红灯时看了一眼车上的导航屏，上面有一行他不认识的文字。他以为是GPS的故障，拍了拍屏幕，字消失了。
在内罗毕，一个急诊医生放下手机的那一瞬间，屏幕上亮起了一行英文。"An apprentice is one who learns by follo
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