体系”。
又或许，就是试图以“二十七意”作为触及“逾限神文”的阶梯。
阍君任由外人这般猜测，也从未解释、掩饰。
或可算是默认？
罗南就很奇怪，不为阍君，而是另一件事：
为什么，湛由大君建议拿“真文字术”作为入手“二十七意”的工具？
深入对比就能发现，“真文字术”的理念，就像是阍君野心的无限弱化版……不，是南辕北辙版。
一者主动进取，野心爆棚，要踩着礼祭古字触碰“逾限神文”，亦即古神的领域。
一者迷信权威，顶礼膜拜，视礼祭古字为神通之源，完全迷失在了“实用性”的汪洋中。
这里好像……不，这肯定有误会。
复杂经历磨炼至今，罗南同样具备一份独立思维，并不会因为蓝镞教授或其他什么人的建议，就不动脑子，埋头进去。他任上千个礼祭古字词汇漂浮在投影工作区里，也不管蒙莘尉官和察库士官长如何看他，自顾自心念流动。
也没有多久，他想到一个细节：
貌似湛由大君并没有说过，要将“真文字术”作为探及“二十七意”的工具。
只不过，蓝镞教授还有其他观察湛由大君行事的人们，只见到湛由大君是以“真文字术”发“鉴悟意”和“朽断意”，便有类似猜测生发出来。
唔，学习工具和应用法门，终究是不一样的吧？
且看，湛由大君对蓝镞教授提起的三条建议，没有任何一条涉及“真文字术”。
如此罗南就知道，他应该怎样入手了。
湛由大君的建议，亦即“历史”“人神”和“为我”三个关键词，在罗南看来并不玄虚，意思浅近直白。
当然也可能是罗南已经拥有了能理解、起码是初步理解的积累。
比如，所谓精进不脱于“历史”，罗南与蓝镞教授讨论“真文字术”的时候就已经说到了，要以治学为本，这个“学”自然就是宇宙大历史。虽是由于“阍君”立意之故，“二十七意”里面内容并不纯粹，但主体还是这个，必须踏实行步，埋头苦学，急躁功利绝不可行。
因为这里的“历史”，并不是天渊通识历史课本上那种粗略历史脉络和常识，而是礼祭古字承载的无数历史文本，包括但不限于各类史册、手稿、日记、分散的见闻，乃至巫术、祭神时的梦呓记录。
要从这些文本资料中……可能还有音频、录像，从所有的资
…。。