一炬。”
他顿了顿，然后继续：
“为何要这么做？因为史书，不仅仅记录过去，更塑造认同，凝聚人心。”
“ 一卷《齐史》，能让齐地遗民追思管仲、桓公的霸业，怀念临淄的繁华。”
“一部《楚辞》，能勾起楚人‘楚虽三户，亡秦必楚’的执念与对郢都的哀思。”
“这些文字，便是六国魂魄的栖身之所，是复辟野心的薪火之源。”
他的目光缓缓扫过学室之中子女们的脸庞，声音充满了穿透力：
“焚烧它们，就是要从根源上，斩断六国遗民借以缅怀故国，凝聚反抗意识的文字纽带。”
“让那些遗老遗少逐渐老去、死去，而他们的子孙后代，若无书可读，无史可考。”
“后世之人从小看到的、学到的，只有我大秦的律法、我大秦的官制、我大秦的历史与疆域……”
“那么，他们自然而然就会逐渐淡忘齐人、楚人、赵人。”
嬴政的声音陡然提高，气势磅礴，仿佛在宣告一项亘古未有的伟业：
“这天下，只能有一部传承后世的‘正史’！”
“那便是记录赢秦先祖筚路蓝缕、历代先君奋发图强，直至直至始皇帝横扫六合、一统天下的《秦记》！”
“一代人或许还有记忆，两代人或许还有口传，但三代、四代之后呢？”
“当关东之地的孩童，再也找不到半片记载其故国辉煌的竹简时，他们便只能认同自己是秦人，是这片名为大秦的广阔疆域上生活的子民。”
“车同轨，书同文，行同伦……还要加上一条——史同源！”
“唯有如此，才能真正从精神层面，完成天下一统，铸就万世不易之基！”
这番论述，冰冷、强硬！
甚至显得残酷！
却展现了一种极端深远的政治谋略。
它不再纠结于具体事件的道德评价，而是直指帝国长治久安最根本的记忆塑造与认同构建问题。
学室之内，一片寂静。
年长的皇子如将闾、赢高，听得心潮澎湃，眼中闪烁着对父皇如此魄力与远见的崇拜。
年幼的弟弟妹妹们则似懂非懂，但也被先生话语中那种仿佛在规划百年千年历史的强大气场所慑，小脸上满是敬畏。
连站在门口旁观的赵凌，心中也再次被深深触动。
作为穿越者，他比任何人都更清楚“焚书”在后
…。。