观念，合理协调学校和老师们之间的关系，尽量减轻老师们的压力，相信慢慢会有所改善的。”
“对了叔，我还有一个问题想请教您。”李斌说道，“最近我们学院有个刚博士毕业的年轻老师，本来已经拿到我们学院的offer了，可最后却放弃了，去了一家国企工作。我问她为什么，她说看到我们高校的科研环境这么卷，尤其是横向课题的考核压力这么大，还要搞各种违规操作，觉得太累了，不想一辈子都陷入这种内耗当中，不如去国企，工作稳定，压力也小一些。叔，您说，现在的年轻人，都这么想吗？我们高校，真的留不住年轻人才了吗？”
听着李斌的问题，我心里叹了口气，这确实是现在很多高校面临的问题。最近这几年，高校的科研、职称压力越来越大，尤其是一些地方院校，盲目追求横向经费、课题数量，逼着老师搞科研、搞课题，滋生了很多乱象，让很多年轻老师望而却步。我缓缓说道：“斌子，这不是个别现象，现在很多年轻老师，都不愿意留在高校，尤其是地方院校，要么去了国企、事业单位，要么去了企业做研发，要么干脆转行。不是年轻人不想做科研、不想当老师，而是现在高校的科研环境、考核机制，让他们看不到希望，觉得太累、太内耗。”
“你想啊，那些刚博士毕业的年轻老师，满怀热情地进入高校，想好好搞科研、好好教学生，可一入职，就面临着巨大的考核压力，横向课题、纵向课题、论文、教学工作量，一个个指标压得他们喘不过气来。尤其是横向课题，对于很多年轻老师来说，没有资源、没有经验，很难拿到真实的课题，只能被迫走歪路子，自己掏钱走账、挂靠课题，不仅浪费了自己的积蓄，还违背了自己的科研初心，时间长了，他们自然会觉得疲惫、会觉得内耗，会选择放弃。”
“还有，现在很多高校的职称评审，过于看重课题数量、经费金额、论文数量，而忽视了科研成果的质量，忽视了老师的教学能力和育人成果，很多老师为了评职称，不惜花钱买论文、买课题，搞学术造假，这样的科研环境，不仅留不住年轻人才，还会毁掉很多有才华、有热情的老师。”
“叔，您说的太对了。”李斌的语气里充满了无奈，“我也觉得很可惜，那个年轻老师，很有才华，科研能力也很强，如果能留在我们学院，肯定能做出很好的科研成惜，可就是因为受不了高校的内卷和内耗，选择了厉害。我有时候也在反思，我们搞高校教育、搞科研，到底是为了什么？难道就是为了追求课题数量、经费金额、学校排名吗
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