教室里响起一阵骚动。
“我来这儿一个月了,“李柏靠在讲台上,双手插在裤兜里,“你们也忍了我一个月。今天想听听真实想法,这一个月,你们觉得我怎么样?“
没人说话,安静得能听见后排有人拆零食包装袋的声音。
张子豪举手:“老师,能说真话吗?“
“当然。我最大的优点就是听得了真话,最大的缺点也是。“全班哄笑。
“我觉得你跟我们以前的老师不太一样,“张子豪说,“以前的老师会说你们必须、你们应该,你总是说试试看、你觉得呢。“他顿了顿,“有时候我觉得你不是老师,是顾问。“
“顾问收费很贵的,“李柏笑了,“这是夸我还是骂我?“
“中性评价。“
“行,至少不是差评。“全班再次哄笑。
“其他人呢?“李柏环视教室,“李雨桐,你说说。“
李雨桐的手在笔记本上停了一下,她已经写了半页,字迹工整得像印刷体。
“你的课不那么像课了,“她说,“以前上课像是在完成日常任务,每天上线、打卡、做完、下线,没有乐趣但必须做,现在有点像在参与一件事。“她顿了顿,“至少我不会在课上偷偷写小说了。“
王强在后面举手,手臂举得笔直:“老师,我说个实际的。按你说的投篮法背书,一首诗背个十几遍还真能记住,以前背《赤壁赋》,背到壬戌之秋就卡壳,现在能背到杯盘狼藉了。“
“那是因为你找到了节奏感,“李柏说,“就像投篮,手感来了自然就进。“
“反正就是没那么难了,“王强咧嘴笑,“以前觉得文言文是天书,现在觉得还是天书,但至少能看懂几个字了。“全班大笑。
又有几个学生分享了感受,有人说作业量刚刚好,有人说课堂讨论比一个人闷头学强,有人说终于敢举手回答问题了。
系统面板弹出:
学生满意度综合评分:78.6/100
较上月提升:+23.4分
成绩进步显著学生:7人,进步幅度大于等于15%
成绩停滞学生:31人,进步幅度小于5%
潜在风险:多数学生尚未形成自主学习习惯,依赖光环被动增益
“老师,你怎么不说话?“张子豪问,“这不公平。“
“行,公平。“李柏回过神,“说实话,我觉得你们比我想象中更好,但也比我
…。。本站若有图片广告属于第三方接入,非本站所为,广告内容与本站无关,不代表本站立场,请谨慎阅读。
Copyright © 2020 孤星小说 All Rights Reserved.kk