级潜能,但他一直按兵不动。
不是不想动,是不知道该怎么动。
张子豪至少还知道自己喜欢什么,上课画游戏设计图被抓包还敢跟老师辩论“这是在学习“。王强至少在篮球场上能找到自信,一个变向过人就能引来一片欢呼。
可陈晨呢?
她就像班里的大多数学生一样——安静、听话、成绩中游,扔进人堆里都找不出来。
上课从不主动举手,被点名就慢吞吞站起来,声音小得像蚊子哼哼。下课也不跟人打闹,就坐在那画画。
作业按时交,但不是最出彩的,也不是最差的。考试永远考个中游,不好不坏,让家长和老师都说不出什么重话,但也别提什么期望。
这种学生,最容易被人遗忘。连他自己,这三周来,不也把绝大部分精力都放在了张子豪、王强那些“刺头“身上吗?
毕竟,“会哭的孩子有奶吃“,这是人之常情。
可她呢?她不哭不闹,不代表她没有需求。她只是习惯了被忽视,习惯了把自己的声音压到最低,习惯了说“我没事““我还可以““我不行“。
她甚至不知道自己有什么天赋。你问她擅长什么,她会想半天,然后小声说:“我……我挺笨的。“
这种学生,最难带。
因为你没法用“发现天赋“来激励她,她自己都不信。你说她有天赋,她觉得你在安慰她;你说她特别,她觉得你在说反话。你想拉她一把,她却下意识地往后缩,好像你的手是什么烫人的东西。
“系统,“李柏在心里说,“陈晨的情况,有什么更好的建议?“
系统
当前条件评估:
- 班级信任度:67%(达标线 60%)
- 陈晨心理防备值:58%(首次降至 60% 以下)
激活时机:成熟。
直接布置任务成功率约 43%,建议采用“前置验证法“:先通过小测试让她直观看到自己的优势,建立信心后再正式布置任务。预计成功率可提升至 76%。
李柏皱眉:“任务驱动我也想过。但她根本不相信自己能行,这种自我否定怎么破?“
系统
前置验证法步骤:
1. 私下小测试:让她用两种方法记忆同一段文言文(约 200 字)
- 方法 A:传统背诵
- 方法 B:画图记忆
记录
…。。本站若有图片广告属于第三方接入,非本站所为,广告内容与本站无关,不代表本站立场,请谨慎阅读。
Copyright © 2020 孤星小说 All Rights Reserved.kk