玛莎张大嘴巴，半天没合拢。
“好…好厉害…但是，孩子，我们一般…不用手切面包。”
她虚弱地解释。
烹饪更是一场灾难，小红帽无法理解“慢火炖煮”，总觉得火不够旺，想添柴，差点把灶膛塞炸。
让她看着锅别溢出来，她直接把手伸进滚烫的锅里想把冒泡的汤按下去——幸亏斯托里眼疾手快把她拉开，而她那被烫到的手，几分钟后就恢复如初，只留下一点红痕。
玛莎最终放弃了复杂的烹饪，改为教她如何安全地加热现成的食物，以及最重要的——分辨什么东西绝对不能生吃，尤其是看起来奇怪或散发着不祥气息的生物。
“吃了不好的东西，肚子会痛，会难受，会…变成怪物！”玛莎试图用最朴素的语言警告。
小红帽似懂非懂地点点头，但斯托里注意到，当玛莎提到“怪物”时，小红帽的尾巴不安地摆动了一下。
当然，期间也不是没出过意外，一次“厨房教学”中。
玛莎正准备午餐，处理一条鲜鱼。小红帽好奇地凑过来，看着那还在微微颤动的鱼肉。
在玛莎转身拿调料的一瞬间，小红帽飞快地抓起一小片生鱼肉塞进了嘴里。
“哎！那是生的……” 玛莎夫人惊呼。
但已经晚了。
小红帽咀嚼的动作停了下来，她的眼神瞬间改变，浮现出一种冰冷的、滑腻的、属于鱼类在水中的茫然和被捕捞出水时短暂的剧烈挣扎感。
她的身体微微战栗，手指无意识地做出了划水的动作，喉咙里发出微弱的气泡音。
玛莎夫人吓坏了，赶紧抱住她：“孩子？莉特尔？你怎么了？”
过了十几秒，那种异样的感觉才从小红帽眼中褪去，她眨了眨眼，又恢复了那种空洞的茫然，仿佛刚才只是刹那的眩晕。
第三个老师是曾经当旅行商人的独眼裁缝格温。
格温是个见多识广的女人，失去一只眼睛后在此定居。
她认为小红帽的问题不仅仅是失忆或退化，更是“缺乏与外界的有效连接”。
她不用强迫记忆的方式，而是采用了诱导和关联法。
她拿起一块红布，披在小红帽肩上：“红色，像你的帽子，像火焰，像…血。”然后指向窗外的苹果：“苹果，红色，甜的，可以吃，但种子不能吃。”
她让小红帽触摸不同质地的布料，描述感觉：“粗糙的麻布，光滑的丝绸，柔软的呢绒
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