刻意去抓，就能够达到学校的要求。”孟菲菲举例说道，“所以，关键还是在于教学方法的创新，在于能不能真正吸引学生。”
鹿晓晓点了点头，说道：“您说得对，孟教授。我以前总是把精力放在抓抬头率上，反而忽略了教学方法的创新。以后，我要多花时间打磨教学内容，多尝试一些新的教学方法，用知识吸引学生，让学生主动抬头，而不是被动抬头。”
“这就对了。”孟菲菲笑着说道，“我们当老师的，最重要的还是做好自己的本职工作，用心备课，用心讲课，用心对待每一个学生。只要我们把教学质量提上去了，学生们真正学到了知识，抬头率自然就会提高，那些考核指标，也就自然而然地达标了。不要被那些表面的数字束缚住自己的手脚，不要忘记自己教书育人的初心。”
我坐在一旁，听着她们俩的对话，心里感慨万千。孟菲菲作为一名即将退休的老教师，用自己近三十年的教学经验，给鹿晓晓这样的年轻教师指点迷津，不仅分享了课堂纪律管理的技巧，更传递了作为一名教师的初心和坚守。而鹿晓晓，作为一名初入职场的年轻教师，虽然面临着很多困惑和压力，但她有热情、有追求，愿意学习、愿意改进，这正是现在高校教师所需要的。
我起身，又给她们俩的水杯里添了一些水，笑着说道：“菲菲，你说得太好了，这些经验，不仅对晓晓有用，对我们这些老教师也很有启发。现在的高校教学，确实面临着很多问题，抬头率、量化考核，这些都让我们感到疲惫，但只要我们坚守初心，用心教学，就一定能找到解决问题的方法。”
孟菲菲接过水杯，喝了一口，说道：“老鹿，你说得对。我们当老师的，一辈子都在和学生打交道，一辈子都在传递知识、传递温暖。虽然现在的教学环境有很多不尽如人意的地方，但我们不能放弃。我还有四年就要退休了，我最大的愿望，就是能在退休之前，把自己的教学经验传递给更多的年轻教师，让他们少走一些弯路，让他们能够坚守自己的初心，用心教书育人。”
鹿晓晓看着孟菲菲，眼神里满是敬佩：“孟教授，您真是我们年轻教师的榜样。以后，我一定会经常向您请教，努力提升自己的教学水平，坚守教书育人的初心，不辜负您的期望，也不辜负自己当初选择当老师的那份热爱。”
“好，好，好。”孟菲菲笑着点了点头，脸上露出了欣慰的笑容，“看到你们这些年轻教师这么有热情、有追求，我就放心了。教育是一项传承的事业，需要我们一代又一代的教师接
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