是买菜，不能挑时间。”系统的语气很平静，“你左边抽屉第三本书里夹着三百块应急钱。你手机密码零七一五。”
李柏的笑容凝固了。
他盯着抽屉看了五秒，然后拉开，拿出第三本书，是《中学语文教学法》。翻开，里面果然夹着三张崭新的钞票。
他拿起手机，解锁，零七一五。
出租屋里安静了很久。
“……你到底是什么？”李柏的声音有点干。
“全能教学系统。来自未来的教育科技，因为一次时空实验的意外，绑定了你。”系统顿了顿，“用你能理解的话说，我是来帮你成为一个好老师的。”
“那你知道我现在最需要什么吗？”
“知道。”系统说，“你现在最需要的是钱，系统又不能当房租交。”
李柏：“……”
系统：“开个玩笑。你现在最需要的，是让那十二个学生在明天的课上，拿出能说服家长的成绩。”
这句话精准得像***术刀，直接戳在李柏心口上。
他沉默了。想起张浩画游戏角色时专注的侧脸，想起李静作文本上那句“老师，我觉得我写不好”……
“怎么试？”他问。
“集中精神，看学生名单，想着‘分析’。”
李柏走到书桌前，打开教案本，翻出夹在里面的学生名单。十二个名字，他看了三个月，但从没真正看懂过。
他盯着第一个名字，集中精神。
淡蓝色界面在他视野中展开，像一层薄薄的光幕浮在空气里。
【张浩】
【语文潜能：B级（策略思维A+）】
【学习风格：视觉+动手型】
【薄弱点：文言文抵触度高（心理障碍评级：7/10）】
【隐藏天赋：策略规划A+（游戏策略迁移潜力）、空间想象A】
【建议方案：将文言文转化为游戏任务解密，用图像记忆替代文字记忆，预计效率提升40%】
李柏呼吸停了半秒。
他看向第二个名字。
【李静】
【创意写作：A级（班级最高）】
【审题能力：D级（主要失分点）】
【学习、焦虑：8/10（完美主义倾向）】
【最佳学习时间段：上午9-11点】
然后是王明宇、陈小雨、赵峰……每个名字后面都跟着一串
…。。