“……不太理想。“
孙建国笑了笑,那笑容里有种“果然如此“的了然。他说:“李老师,我教了二十多年书,见过很多年轻老师像你这样——满腔热情,想拯救每个学生,给每个人量身定做方案。最后往往发现一个共同的问题。“
李柏等他往下说。
“忙不过来。“
四个字,轻描淡写,精准扎心。
“不是说个性化错了,“孙建国放下杯子,“个性化是对的。但课堂是集体,不是十二个一对一辅导班。你得找到方案之间的公约数——那些能同时满足多个学生需求的设计。“
“比如?“
“比如张浩需要游戏化,李静需要安静。这矛盾吗?不一定。“孙建国语气稳稳的,“我早年带过一个坐不住但脑子好使的学生,试过'安静的游戏'——文字解谜、逻辑推理。既满足他的好动脑筋,又不打扰课堂。“
李柏眼睛一亮。
“再比如王明宇需要逻辑,赵峰需要动。“孙建国手指轻点桌面,“九十年代有个体育生,理科强语文差。我就让他用身体动作背古文——把逻辑训练变成肢体活动。用身体摆几何图形,用动作演示文章结构。效果意外的好。“
李柏飞快地在纸上记。
“还有,“孙建国看着他,“你一个人跟十二份方案,精力够吗?“
“……不够。“
“那就让学生互相帮忙。老办法了,我当班主任那会儿叫'学习对子'。“孙建国说,“让张浩帮李静设计'游戏化学习卡片',让王明宇帮赵峰设计'多动转化训练'。学生教学生,有时候比老师教更灵——同龄人懂彼此的'黑话'。“
李柏豁然开朗。不是那种“原来如此“的豁然,是“怎么我没想到“的懊恼加“终于有路了“的松快。
“谢谢孙老师。“
孙建国摆摆手,站起来走到门口,忽然回头:“对了,三中的模拟考提前了,知道不?“
李柏一愣:“提前?“
“王主任刚通知的,三中那边把模拟考提到下周了。“孙建国说,“要检验阶段性成果。你这十二个孩子可都是三中的学生,他们考好了,咱们补习班才有说服力。你……做好准备。“
门关上。
李柏坐在椅子上,消化刚才的信息。
三中模拟考提前。十天后。
…。。本站若有图片广告属于第三方接入,非本站所为,广告内容与本站无关,不代表本站立场,请谨慎阅读。
Copyright © 2020 孤星小说 All Rights Reserved.kk