这不是动力不足的问题,是动力过载。
李静的问题跟张浩正好相反。他是“够了就够了“,她是“永远不够“。单亲家庭的孩子,母亲夜班辛苦赚钱,她觉得自己要是考不好就对不起所有人。这根弦绷得太紧了。
但弦绷太紧,会断的。
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下午的课,李柏留了十分钟,讲了一个故事。
“我听过一个真实的故事,“他说,目光没有落在任何学生身上,盯着后墙的倒计时牌,“一个女生,小时候家里很穷,父亲早逝,母亲一个人打工养家。她觉得唯一能报答母亲的方式就是考出好成绩。“
教室里安静下来。
李静的头低得更低了。
“她每天学到凌晨,上课打瞌睡,下课接着做题。模拟考成绩很好,但她不满意,继续加压。后来……“李柏顿了顿,“中考前一天,她发烧到38.5度,头晕得笔都握不住。“
几个学生倒吸了一口气。
“她还是去考了,成绩比模拟考低了四十多分。“
李柏转过身,看着全班。
“我想说的是:学习不是拼命,是长跑。你前面冲太猛,后面就没力气了。“
他的目光扫过李静,但没有停留。
“605分,已经是重点高中的水平了。你现在要做的不是再多做一百道题,是保证考试那天你能以最好的状态坐在考场里。“
李静的肩膀微微抖了一下。
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放学后,李柏在办公室翻剩下几个学生的数据。
刘强,618分,过去四周分数在615-620之间晃荡,提升速率从每天1分降到了每天0.3分。
周婷,608分,卡在600-610区间三周了。
赵峰,585分,过去两周只涨了6分。
李柏打开系统界面逐个看诊断报告。
刘强:逻辑归纳能力A+,知识体系已趋完善。当前瓶颈是基础题已无提升空间,难题突破需要更长时间训练,但距离中考只剩17天。预期维持现有水平。
周婷:情景记忆法有效,知识留存率74%。瓶颈是政治历史需要大量记忆,短期冲刺效果有限。
赵峰:肢体编码法有效,但注意力持续时间最长只有25分钟。需要长时间专注的科目提分困难。
李柏看着这三份报告,手指在桌面上敲了敲。
天赋天花板。
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